1120911【研究處】報告
1. 9月8日（五）已召開112學年度大五實習輔導期初會議。
2. 這學期小學部大四集中實習8個班為302、303、402、403、404、406、501、606，時間是11月20日（一）到12月1日（五）二週，感謝劉○婷、林○伶、吳○逸、廬○琪、洪○慧、廖○俊、陳○名、陳溫○仁老師。
3. 公開授課系統說明：
自9月11日（一）起開始填報，敬請於10月4日（三）前完成「全學年」授課資料之填報。
本學年教師於授課日「前三日（72小時）」可修改編輯，期限後系統設定需由「實習組」協助修改。
授課時間後，仍可上傳歷程檔案，但該筆授課資料（含已上傳之檔案），教師及學校管理者（實習組）皆無法刪除。
每學年需至少完成一次完整歷程（單元/主題）之公開授課（包含4-6節教學示例）。
公開授課基本歷程：共備、說課、觀課、議課。
公開授課內容必須融入數位學習，結合課程評鑑在校訂課程實施。
4. 日本國際交流的前導課程，利用週一、週四、週五午休和假日（半日是8：30到12：10；全日是8：30到15：10）進行學生代表能力的培養及完成學習任務，感謝隨隊教師一起協力指導。
5. 112年度「教育部補助建構智慧化氣候友善校園先導型計畫」於9月23日（六）13：00到17：00期中階段交流會（線上），由研發組○婷老師代表參加。配合計畫本學期另邀請「瑩光長期入校陪伴計畫」的須○宇老師陪伴自然領域發展 SDGs 跨領域探究課程並融入 PBL 問題導向為主要教學方式。
6. 科學探究班指導老師有林○婷、黃○君、王○晴，於9月11日（一）到9月18日（一）13：00進行報名，9月20日（三）8：00到8：40進行甄選，招募對象四到六年級學生，9月26日（二）放學後開始上課。
7. 112年度暑假國際教育明信片徵稿活動，後續會將入選作品張貼公佈於中走廊，另擇優作品填寫著作權授權同意書，製作成明信片。
8. 與臺師大科教所合作「天球儀（立體星座盤）應用於星空航海的原住民科學教育」推廣，預計在上學期12月11日（一）13：00到21：00和下學期113年2月28日（三）13：00到21：00，各舉行一日，下午室內課在會議室，晚上觀星活動在本校操場（雨備地點：會議室）。活動對象是國小高年級學生和教師。
製作天球儀（立體星座盤）DIY課程，直接看到人、地球與宇宙（星空）的立體相對關係。
操作天球儀（立體星座盤），由調整日期、時間，找到星座、天體在天空的位置。並了解星星、太陽的運行規則。
了解POE教學策略，應用在實際的教學現場。
由天文角色扮演的遊戲和活動中，了解地球自轉、公轉，理解天體運行規則，連結地動說與天動說的理論。
夜間觀星，由天球儀（立體星座盤）配合聚光手電筒，用白色光柱指向對應的天體。
了解臺灣原住民與南島語族的關係，並由背後的天文故事找到歷史的脈絡。
從南島語族的航海故事，了解星空航海的原理，並製作屬於臺灣的星空羅盤，在臺灣附近的海域，可由天象辨識方向，成為這時代的星空領航員。
星空領航員海上尋寶，是一個定向尋寶活動，學員必須應用課程所學，從操作立體星座盤、星空羅盤中解謎、辨認方位，解決任務，找到最後的寶藏。
9. 雙語計畫週三英語營第一梯次自9月13日到11月8日13：30~16：00，中高年級各開一班，上課地點分別於五樓表演藝術室及四樓自然教室E；週五英語營第一梯次自9月15日到11月10日13：30~16：00，中年級一班，上課地點於四樓自然教室E。
10. 雙語計畫英語基礎班自本週開始上課，上課時間16：10到17：30，六年級在週一、四年級在週二、五年級在週四，上課地點於四樓自然教室E。
11. 教師英語會話「進階班」自9月14日（四）到113年1月18日（四），時間是16：20~17：00，上課地點在三樓藝術教室（中）；教師英語會話「初階班」自9月19日（二）到11月28日（二），時間是16：20~17：00，上課地點待安排。授課教師是外師KOBE，請跟外師窗口○宜老師報名，分機852。
2. 這學期小學部大四集中實習8個班為302、303、402、403、404、406、501、606，時間是11月20日（一）到12月1日（五）二週，感謝劉○婷、林○伶、吳○逸、廬○琪、洪○慧、廖○俊、陳○名、陳溫○仁老師。
3. 公開授課系統說明：
自9月11日（一）起開始填報，敬請於10月4日（三）前完成「全學年」授課資料之填報。
本學年教師於授課日「前三日（72小時）」可修改編輯，期限後系統設定需由「實習組」協助修改。
授課時間後，仍可上傳歷程檔案，但該筆授課資料（含已上傳之檔案），教師及學校管理者（實習組）皆無法刪除。
每學年需至少完成一次完整歷程（單元/主題）之公開授課（包含4-6節教學示例）。
公開授課基本歷程：共備、說課、觀課、議課。
公開授課內容必須融入數位學習，結合課程評鑑在校訂課程實施。
4. 日本國際交流的前導課程，利用週一、週四、週五午休和假日（半日是8：30到12：10；全日是8：30到15：10）進行學生代表能力的培養及完成學習任務，感謝隨隊教師一起協力指導。
5. 112年度「教育部補助建構智慧化氣候友善校園先導型計畫」於9月23日（六）13：00到17：00期中階段交流會（線上），由研發組○婷老師代表參加。配合計畫本學期另邀請「瑩光長期入校陪伴計畫」的須○宇老師陪伴自然領域發展 SDGs 跨領域探究課程並融入 PBL 問題導向為主要教學方式。
6. 科學探究班指導老師有林○婷、黃○君、王○晴，於9月11日（一）到9月18日（一）13：00進行報名，9月20日（三）8：00到8：40進行甄選，招募對象四到六年級學生，9月26日（二）放學後開始上課。
7. 112年度暑假國際教育明信片徵稿活動，後續會將入選作品張貼公佈於中走廊，另擇優作品填寫著作權授權同意書，製作成明信片。
8. 與臺師大科教所合作「天球儀（立體星座盤）應用於星空航海的原住民科學教育」推廣，預計在上學期12月11日（一）13：00到21：00和下學期113年2月28日（三）13：00到21：00，各舉行一日，下午室內課在會議室，晚上觀星活動在本校操場（雨備地點：會議室）。活動對象是國小高年級學生和教師。
製作天球儀（立體星座盤）DIY課程，直接看到人、地球與宇宙（星空）的立體相對關係。
操作天球儀（立體星座盤），由調整日期、時間，找到星座、天體在天空的位置。並了解星星、太陽的運行規則。
了解POE教學策略，應用在實際的教學現場。
由天文角色扮演的遊戲和活動中，了解地球自轉、公轉，理解天體運行規則，連結地動說與天動說的理論。
夜間觀星，由天球儀（立體星座盤）配合聚光手電筒，用白色光柱指向對應的天體。
了解臺灣原住民與南島語族的關係，並由背後的天文故事找到歷史的脈絡。
從南島語族的航海故事，了解星空航海的原理，並製作屬於臺灣的星空羅盤，在臺灣附近的海域，可由天象辨識方向，成為這時代的星空領航員。
星空領航員海上尋寶，是一個定向尋寶活動，學員必須應用課程所學，從操作立體星座盤、星空羅盤中解謎、辨認方位，解決任務，找到最後的寶藏。
9. 雙語計畫週三英語營第一梯次自9月13日到11月8日13：30~16：00，中高年級各開一班，上課地點分別於五樓表演藝術室及四樓自然教室E；週五英語營第一梯次自9月15日到11月10日13：30~16：00，中年級一班，上課地點於四樓自然教室E。
10. 雙語計畫英語基礎班自本週開始上課，上課時間16：10到17：30，六年級在週一、四年級在週二、五年級在週四，上課地點於四樓自然教室E。
11. 教師英語會話「進階班」自9月14日（四）到113年1月18日（四），時間是16：20~17：00，上課地點在三樓藝術教室（中）；教師英語會話「初階班」自9月19日（二）到11月28日（二），時間是16：20~17：00，上課地點待安排。授課教師是外師KOBE，請跟外師窗口○宜老師報名，分機852。