新的學年度，研究處由主任佳玲、研究發展組以婷、實習交流組郁倩、雙語推動教師佳平為大家服務，在教師專業部分陪伴大家一起成長。
一、薪傳師：新的學年度有13位新進同仁，在此徵求願意擔任薪傳師的夥伴，在未來一年即時提供新進同仁課程設計、課堂教學、班級經營、學生輔導、親師溝通、學校環境適應等面向之諮詢、建議與協助。
二、教師專業發展三類人才培訓認證：本校教師須取得初階，鼓勵老師們持續參與進階與教學輔導教師的認證。
三、大五實習：國小部謝明穎同學、褚庭同學；幼兒園林余宣同學，共計3位，在此徵求願意擔任大五實習輔導的班級導師。
四、大四集中實習：上學期小教學程會在本校進行二週集中實習（11月21日到12月2日），目前已知需要八個班級。
因薪傳師、大五實習輔導和大四集中實習最少需要24位教師夥伴協助，懇請研究處同仁提出邀約時，老師們能給予支持。
五、科學教育推廣：開學後，研究處會甄選參加科展的學員，在這邀請願意帶科展的指導老師。
六、111學年已通過的計畫有部分領域課程雙語教學計畫、教育部永續循環校園探索及示範計畫-探索計畫（111會計年度）、學校本位國際教育精進計畫(SIEP)—國際交流。在國際交流預計明年帶30位學生到日本京都，會進行學生甄選、前導課程。國際融入國定課程因受到疫情影響，目前正跟國教署申請計畫展延，若同意展延，預計9月和10月會有相關課程及活動，到時歡迎班級報名參加。
七、週三進修社群說明：今年的重點是「校本課程架構修整」，上學期已邀請國立臺北教育大學周淑卿教授到校，每月一次陪伴全校一起產出「校本課程架構」，分組名單待會公告。下學期社群會視新的校本課程架構調整成員，再寫出112學年的校本課程計畫書。
待會討論事項：
1. 推派各委員會代表。
2. 校本課程架構修整的想法。
會議記錄遞交到研究處。