1.6/27進行110前導學校群組東區期末報告， 110學年度感謝老師在課程評鑑、跨校共備觀所作的努力，111學年度前導學校計畫重點
(1) 持續並深化跨領域素養導教學。
(2) 持續發展課程評鑑以維持課程效能(校訂/部定)
(3) 發展素養導向評量命題(以部定領域為主)
(4) 進行高年級為學習對象的跨校共備觀議課。
(5) 參與東區計畫中心所舉辦的相關研習與期中/期末報告。(10/12/3/5/6月)建議與周三研習整合
2.註冊組利用6/27.28上午時段為請防疫假的學生進行評量，地點在視聽教室。感謝協助。
3.110學年第二學期1-5年級學生自評表單均已發下，請老師檢視學生的學習狀況，可做為課程修正的參考，之後與學生成績單合併遞交家長。
4.暑假作業已經完成彙整，確認無誤後將公告學校網頁，減少紙張的印製。
5.6/28日下午4:15召開110學年度學習扶助期末線上檢討會，開會通知單已經發下，請出席人員參與。
6.本土語言教師甄選將於6/29日進行，甄選簡章已經公告。甄選的項目包含手語支援教師，一年級本土語言課將採用分組教學。
7.關於部分班級停課或導師(含科任老師)自主隔離等，請知會教務處課務組作後續的課務排代，因需要的人力多，行政請示通過，將彈性調整教師每周最高代課節數，請老師協助代課。
8.教育處正在進行111學年度課程計畫第二次的審查，若審查委員提出課程計畫修改建議，請學年老師隨時注意公告，並將修改後的課程計畫上傳教務主任0629的資料夾。
9.關於作文審查的事項，教務處發現多數老師批閱相當用心，透過文字具體引導學生句型書寫的建議或文章結構的調整，非常感謝。但也發現部分老師以打勾或其他符號代替評語的情況，符號可以讓知道學習表現的程度，適用於不同的學科，但關於作文或日記的書寫，建議以具體的文字提點學生文句的優點或建議調整之處，為學生作文書寫搭建學習鷹架。